【抢购价】语文综合性学习案例教学论/包建新著

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基本信息

书名:语文综合性学习案例教学论

定价：28.00

作者:包建新著

出版社：浙江大学出版社

出版日期：2012年11月

ISBN(咨询特价)

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：大16开

商品标识

编辑推荐

《语文综合性学习案例教学论》由包建新著，我们力求从客观实际的可行性出发探讨观念问题，作为实践研究，则努力把观念放到具体案例中探讨。在写本书的预备工作中，共搜集了近千个语文综合性学习案例，经过反复比较筛选，用进本书的只有几十个案例，希望这些案例本身就能给读者带来启发和思考。

内容提要

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目录

前言第一章面对语文综合性学习第一节语文综合性学习实践的困惑第二节为什么要实施语文综合性学习的追问第三节什么是语文综合性学习的再思考第四节语文综合性学习实施的原则第二章语文需要：综合的底线第一节守住语文的底线第二节语文主题的综合性学习案例语文性评析第三节非语文主题的综合性学习案例语文性评析第四节相关问题：关于“泛语文”与“唯语文”第三章关联与对接：综合的策略第一节“综合”的内涵第二节语文与其他学科综合的案例评析第三节语文与生活综合的案例评析第四节相关问题：关联性探寻举隅第四章大小与分合：实施的选择第一节从实际出发考虑大小、分合问题第二节“具体而微”的综合性学习案例评析第三节“一体化”的综合性学习案例评析-第四节相关问题：校园空间的语文综合性学习设计第五章意义流动：活动的过程第一节综合性学习探究过程及意义流动的条件第二节主题在先的综合性学习案例意义流动性评析第三节问题生成的综合性学习案例意义流动性评析第四节相关问题：充分利用主观存在资源增进意义流动第六章语文综合性学习的合作活动小组第一节综合性学习小组合作的内部条件第二节综合性学习小组合作的类型第三节以“传统文化欣赏”为例看合作小组的运行第四节相关问题：综合性学习中的“伪合作”现象探析第七章语文综合性学习中的教师指导第一节教师指导的基本原则和操作框架第二节在意义可能阻断时给予指导第三节体现教师指导思路的语文综合性学习设计第四节相关问题：教师指导的姿态第八章语文综合性学习评价第一节评价推动过程更有效地走向结果第二节评价在行动之中第三节展示作为一种评价方式第四节相关问题：关于中考语文综合性学习试题第九章语文综合性学习与口语交际第一节语文综合性学习中口语交际的类型第二节语文综合性学习中的口语交际点第三节语文综合性学习与交际活动的真实性第四节语文综合性学习与交际活动的交际性第十章语文综合性学习与课外阅读、写作第一节课外阅读的目标、实现途径和现状第二节语文综合性学习与课外阅读第三节写作教学存在的问题和出路第四节语文综合性学习与写作教学结合的案例评析主要参考文献

作者介绍

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文摘

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